民以食為天 | 第一週

112年7月3日 - 7月7日

   透過動手做美食的方式，讓孩子可以發揮想像力來製作出屬於自己的成品， 透過動使作美食讓孩子認識食物原始樣貌， 並且注重孩子的均衡飲食，且體會食物得來不易， 應要珍惜每道料理，藉由在豐富的教學課程中，讓孩子也可學習到新的生活技能。

探索科學的世界 | 第二週

112年7月10日 - 7月14日

說到「科學」，很多人腦中會瞬間冒出許許多多的化學公式或物理理論，覺得艱澀難懂，便瞬間放棄了理解科學，但我們並不知道的是，生活中細碎繁瑣事情會用到那些原理，如：洗碗是使用皂化反應、翹翹板是使用槓桿原理…等，甚至是現在地球面臨到最嚴重的議題—暖化，也與科學息息相關，科學就在你我身活周遭，不管小至我們手上的手機，大到冰箱甚至未來的隱形戰機，都是科學一點一滴的結晶！加上近年來環境保護意識提升，綠建築也逐漸林立在周邊，此次活動，運用實際操作實驗，讓孩子拉近與科學的距離，並且讓孩子是有機會得去探索生活周遭所出現的科學，也透過參觀綠建築拓展孩子眼界。

理財知識營 | 第三週

112年7月17日 - 7月21日

常常看見一群群的孩子在放學的時間，擠在飲料店門口等著排隊買飲料，另一群從7-11走出來的學童，有的拿著甜筒、有的吃著熱狗十分滿足，而文具店也不再僅僅賣文具了，為了配合學童的消費，也開始賣起了各式各樣的零食，而從文具店走出來的學童更是拿著巧克力棒或者是[史萊姆]。商店內外滿滿的人潮，學童盡情的花費，開心的買著自己想要的物品，卻看不到學童對金錢的正確使用。

運動的終極奧義 | 第四週

112年7月24日 - 7月28日

      由於現代的孩童長時間沉迷電玩遊戲的虛擬世界，脫離現實且容易成癮。 網路像合法的毒品，危害孩童的身心健康， 剝奪正常的休閒活動，冷凍了人與人的溫度。 透過一系列歡樂的動態活動，讓我們帶孩童一起伸展筋骨， 一起動動腦，並多與其他同儕互動。 

小大人的煩惱日記| 第五週

112年7月31日 - 8月4日

    本會長期服務兒童少年以來，除了給予學業上知識性的教導及支持，也著重於個體發展，尤其是在情感教育及兩性議題、性別平等之倡議，但僅從機構而來的教導及倡議僅僅為輔助性，我們在服務歷程中也曾受到孩子原生家庭之阻礙，原本「家庭」是孩子最先感受到父母之愛、男女感情的場域，也是教導孩子正確感情價值觀最黃金的時期。但往往孩子家長會覺得情感教育、兩性議題，對孩子來講還太早，他們長大後就會接觸也會懂，孩子也不敢開口詢問父母親關於性的問題，我們可以發現情感教育的重要性在近年逐漸被看見，「尊重」、「拒絕」與「被拒絕」的情感表達與互動更是在情感教育中很重要的學習面向。

野外技能滿檔全開| 第六週 

112年8月7日 - 8月11日

        在課輔班帶領時，時常聽到學生說學校都會做一些防災宣導或是防震演練，但實際操作時都是用嬉鬧的方式帶過，學生認為很無趣也很沒有意義，當詢問學生關於防震、防火及風災水災的相關常識時，學生普遍會思考再三且有不確定性，根據資料事故傷害是指非蓄意性傷害事件，如「暴露於煙霧、火災與火焰」、「意外溺死或淹沒」等。

海浪淘淘-海味尖兵94我 | 第七週

112年8月14日 - 8月18日

環保意識近年來逐漸抬頭，但對地球來說為時已晚，特別是在海洋保護，電影〈小美人魚〉歌曲—嚮往的世界：「你想要懷錶嗎？我有二十個。」，一句簡單的歌詞卻帶出來深層的意義，海洋中留有許多人「送」的禮物，電影中往往都是美好的，但現實卻很骨感，在2020年海保署清出了近1100噸的海洋垃圾，海洋垃圾不只影響海洋生物的生活，甚至也影響我們的生活，因此我們希望透過一周有關海洋生態與保護的活動不僅達到SDGs14的目標外，更能讓孩子認識、親近與保護海洋。

跟著觸愛來出遊 | 第八週

112年8月21日 - 8月25日

往往到了暑假都會聽到不同孩子跟我們分享到: 「老師！我朋友說他這個暑假要出國去玩，好好喔!我也想出國，可是我連在除了我家附近以外的地方，都沒去過…」。

夏令營是許多孩子喜愛的夏日活動。除了提供孩子們與同伴互動的機會，它還有助於提升孩子的各方面能力，包括社交、創造力和體能。在這份計畫中，我們會探索各種不同的活動，並根據日程安排安排課程，以確保孩子們有一個難忘的夏令營體驗。 

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升小一至高三

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陳社工 / 顏社工

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週二～週五
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