「發光並非太陽的專利，你也可以發光。」，去年本會國中二年級的阿林在暑假偏鄉服務時超越了自我設限、綻放光彩，成為弟弟妹妹們的知心好友。小林是個時而內斂時而外放的學生，對於陌生事物，總能第一時間就去接觸、了解，也因著開朗的性格，在校園和協會結交到許多好友。

我是紀陶，目前任職於崑山科技大學生活輔導組。由於在學校工作的關係，下班時間比較固定，所以我就想找看看有沒有志工服務的機會，因而在網路上找到了觸愛協會的資訊，從而加入課輔老師的行列。

在這不短不長兩個月的實習歲月中，從陌生到熟識而後又分離，各個階段都有著不同的心境。面對沒有實習夥伴的狀況下，感覺自己就像個局外人闖入了別人家般緊張、害怕，加上自己並非基督徒而擔心無法融入，但觸愛裡的老師們很是接納我、時常關心我、給予我鼓勵，孩子們也很主動的陪伴我、和我聊天與玩耍，漸漸的我能和老師、學員們打成一片，就像家人般無話不談，在這些日子裡有著許多的喜怒哀樂和辛勞，但在看到每個孩子的微笑時所有的疲憊卻又都值得了。

佳佳剛到協會的時候是國小一年級，她是個活潑外向，容易與他人建立關係的女孩，但可能因為年紀小，又是父母親最疼愛的寶貝女兒，所以剛開始佳佳的家長不太放心她一個人放學走過來協會參加課輔，不論颳風下雨都會由媽媽親自接送載過來協會，佳佳的母親是來自大陸山東的新移民，由於文化上的差異及來台後不好找到工作，佳佳媽媽則擔任起全職照顧女兒的工作，加上所熟悉的娘家不在身邊，只得靠著自身童年記憶與婆婆的指導獲得育兒相關知識，但特別在教導孩子識別注音上特別有困難，與媽媽在家鄉所學的拼音是完全不同的，但家中也沒有其他人能協助教導，故此媽媽每天照料完孩子後，一有空檔就開始學習台灣的注音，這樣女兒功課不會就能教她了。

(小熊)因著每個工作人員長期以來細心的關懷及陪伴，從低學習成就及情緒化到現在願意主動去接納不同群族的人，甚至願意去陪伴他們，關懷他們，並向他們分享自己是如何從像死蔭的幽谷生命到那喜樂的生命的見證。

我是李定, 我有三個兄弟姊妹，由媽媽在照顧我們，哥哥姐姐他們都已讀完大學，在外面自己生活，因為家庭因素我到觸愛協會參與課後輔導、志工培訓、才藝班等活動，協會幫助我們很多。

來到觸愛邁入第七年了，進來應該也是緣分，跟大家從陌生到熟悉，以及自己的轉變，協會經過各項訓練、老師的陪伴，除了讓我變得更有自信以外，對未來也更有目標、更有主見。

四年前我才國小六年級，因為朋友的關係我第一次進入了台灣觸愛協會。剛進協會時，並不懂得完成自己的作業，不懂得如何去讓自己的成績提升，當時的我是一個每天都不寫作業、不讀書的小孩，剛進協會時當然也是一樣的。我小時候總是沒什麼人要管我，也沒什麼人在乎我是否有完成作業，所以那時在學校老師的眼裡我就是一個不愛寫作業也不愛讀書的壞學生。

還沒來協會之前，我放學會去安親班，但是我不太喜歡去安親班，因為要一直寫自修，而且有不會的題目時，老師也只是叫我抄答案，但是來到觸愛協會參加課輔時，有志工老師耐心的陪伴我寫作業，並且遇到我不懂且困難的題目時，會用心的教導我，使我的課業能夠維持在一定的水平。此外，協會開設的才藝課程，讓我找到了其他的興趣，就是學習彈奏吉他，雖然學習過程中，會有些困難，但是透過不斷的練習，我也漸漸地在成長，希望自己能夠有不放棄的心，把吉他練好!觸愛協會給我很多學習的機會，即使我成長的很緩慢，但是觸愛協會的老師始終不放棄我，很用心地在教導我，很開心能夠來到觸愛協會學習。

我來協會已經3年了，剛來的時候我很害羞，不太敢主動去找哥哥姊姊玩，這裡的哥哥姊姊都對我很好，會主動帶我認識這裡的環境和同儕們，我很開心可以在這裡學電子琴，還記得以前家裡沒有琴可以讓我練習，協會的老師還特地幫我找了一台琴，也謝謝爸爸願意出錢讓我可以便宜的買到電子琴，現在我都會固定在家練習，在協會課輔時，老師不僅會教導我寫功課，還會陪我玩，我的成績也有慢慢的在進步，接著我希望接下來的一年可以更高更遠的飛翔，比去年要來更棒。

就讀高中的皓皓是在隔代教養的環境中長大的孩子，父親在他出生之後，就把他丟在阿公阿嬤家。活潑過動的皓皓以前在學校寫字總是龍飛鳳舞，常常被老師罰寫100次，藉此想讓他抑制衝動的行為。當他來到協會之後，我們因材施教，鼓勵他開發潛能，參加街舞以及吉他等課程，而在動作節奏快速變化時，他會更加集中精神專注學習，於是在阿嬤的堅持以及協會的陪伴下，皓皓不斷成長， 現在他也加入了小志工培育的行列，從手心向上接受協助， 慢慢學習感恩，成為一個手心向下樂於付出的人。